计算机能为孩子做什么

广州代孕服务随时随地关注宝宝快乐成长计算机能为孩子做如下事情：帮助孩子学习使用信息资源的技能。

没有人能说清耳联网络中有多少信息资源。

但在信息时代，人们必须依赖这些信息资源。

通过互联网络，孩子可以学习如何检索、查询、核对信息，以及如何有效利用信息。

为孩子建立一个环球交流网，为他们带来新的朋友和新的经历。

通过学校、图书馆和家庭的计箅机，孩子与远在他国的认识的或不认识的朋友进行交流，了解他们的生活和思想，与他们成为电子笔友。

此外，孩子也可上网进人成人社会，与大人交往，如科学家、成功人士、运动员、作家及政治家等。

增加了孩子接触世界的途径。

在现实世界里，有很多地方孩子们不可能到达，如南极、月球等。

但在互联网络所构造的虚拟世界里，孩子们可以去任何地方。

他们可以通过互联网络访问博物馆、古代建筑、风景区以及著名城市。

互联网络使他们跨越了时空的障碍,打开了他们的眼界。

对残疾孩子来说,互联网络更可以给他们提供比现实生活中多得多的参与机会，让他们去学习，去感受，与其他孩子一样得到充分的社会化。

使孩子更勇敢地表达自己。

这是网上“冲浪”，必然要具备勇气，否则，就无法享受上网的乐趣了。

有可能增加父母与孩子的交流。

互联网最重要的是能够培养孩子的创造性、平等意识、主动参与和探索精神。

无论是玩网络游戏,还是调用信息资源，无论是远方交友，还是下载软件，都需要有这种精神。

它们是儿童成长过程中的一种最宝贵的资源，而这些资源，在与电视、广播、报纸、书籍等媒介的接触中,得到得非常有限。

与互联网络相比，文学读物是一种独享，电视是一种被动观看。

这些媒介缺少参与，缺少交流，也缺少探索。

网络中的碰撞和交流，促使儿童更充分地认识社会和自我，认识文化环境对于自己生活的意义，使儿童具有较强的独立性并能较好地适应社会发展。

有些家长只关心使用计算机或互联网是否能提高儿童的学习成绩或增加知识，这种想法有些片面。

在孩子成长时期，让孩子有一个准备接受新知识、新技术的心理状态比获得某种知识更重要。

计算机及其软件的发展速度快得惊人，在一定时期学的一些专门知识可能会过时，但好的心理状态能支持孩子的一生。

所以，家长最好更多地将注意力集中在孩子的科学兴趣、探索精神方面。

因为一个人的发展，主要是看他的学习潜力有多大。

‘中西方父母们都担心计箅机的负面影响，但担心的问题有所不同：西方父母担心计算机等媒体使孩子过早进入成人社会,从而失掉天真自然。

以美国教授波斯曼的著作《童年的消逝》为代表，他们发出呼吁要保护儿童的童年。

中国的父母则担心计算机等媒体使儿童沉溺于“玩乐”，影响他们的学习。

父母们喜欢计箅机，常常因为计算机是一种学习工具而不是娱乐工具。

他们生怕儿童太“天真自然”了。

于是恨不得让3岁孩子学13岁孩子才应该学的计算机系统知识，恨不得一步将儿童提升到“成人”。

“成熟”、“懂事”本来就是中国文化给予孩子的最好评价，计箅机的加入，搞不好会更加重儿童的负荷。

所以,在社会飞速发展，数字化生存方式正在逐渐渗人我们每个人生活的今天，我们需要经常反省童年的意义以及计算机的作用：年生活不仅仅是未来生活的预备，它首先是有独立价值的生活。

儿童有权利享受这种生活，而我们应该尊重他们的生活。

计算机应该成为充实、扩展童年生活的工具，而不应成为限制、压缩童年生活或加速成人化的工具。

在这样的基础上，我们才可以谈到计算机或互联网能为孩子做些什么。

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